Isso testemunhei ao visitar as obras sociais dos salesianos em nossa Arquidiocese de Belo Horizonte e tentar entender: Centro Juvenil? CESAM? Casa Dom Bosco? Qual é, afinal, o “coração da obra de Dom Bosco”? Toda a ação social: É o que compreendemos após entrevistar pessoas tão diferentes, mas com a mesma crença: “a gente tem, sim, a capacidade de impactar vidas!”

A vivência orgânica da espiritualidade casada a uma metodologia própria, que visa resgatar o que a pessoa tem de mais bonito, por acreditar no potencial da cada criança, adolescente, jovem… A utilização de uma metodologia própria que une o sistema preventivo à presença contínua, próxima e amiga do educador… A certeza de que a dimensão humana deve ser trabalhada e valorizada acima quaisquer outras exigências educativas: Tudo isto faz com que nasça a certeza de que o projeto de Dom Bosco, hoje patrimônio não só da Igreja, mas da sociedade, brota do próprio coração de Deus.

O Observatório da Evangelização encerra aqui a partilha desta observação, mas carrega a graça do aprendizado obtido com essa gente que acredita na vida, acredita no outro, no sonho e no mundo. Isso faz aumentar nossa esperança. Só pode mesmo ser de Deus. Muito obrigada!

Professora Tânia Jordão.

Possivelmente, um dos grandes problemas de nossa sociedade está em que julguemos demasiadamente o outro: suas preferências, credo, etnia, origem… Seu modo de ser, enfim, sempre passa pelo meu crivo e posso rechaçar a pessoa por qualquer detalhe que não seja um reflexo de mim mesma. Que pena! Quanto perdemos da imensa riqueza e diversidade plantada por Deus, simplesmente por não aceitar o outro, ao pressupor que eu seja melhor que ele.

No depoimento registrado no Centro Juvenil Dom Bosco, conhecemos e nos encantamos com a metodologia do santo que acreditou na juventude e favoreceu a que muitos jovens encontrassem um sentido e o caminho para suas vidas. Veja nosso registro:

Poder buscar algo além, conhecer outras realidades, ter sonhos diferentes, acreditar nas próprias potencialidades se tornam condição de possibilidade de transformar o mundo, ao modificar a própria vida.  Para isso, há que se acreditar nas pessoas – particularmente nas crianças, nos adolescentes, nos jovens – para que elas acreditem em si mesmas e também possam mudar.

Seguimos com nossa observação acerca do sistema preventivo gestado por Dom Bosco, coração de sua obra, que, em nossa arquidiocese, se expressa no cuidado e formação das crianças e adolescentes no Centro Juvenil, na Casa Dom Bosco e no CESAM, onde trabalha nosso entrevistado de hoje: Willer Assis da Silva, que narra o seu percurso e a razão de estar naquela instituição.

Professora Tânia Jordão

De educando a educador social, assessor, coordenador de oficinas. Alguém que vive a experiência de passar por uma instituição de acolhida e, ali, consegue fazer a opção de traçar o próprio caminho. Esta é, possivelmente, a pessoa mais apta a testemunhar para quem ainda está na casa que há possibilidades reais de VIDA.

Seria possível a um jovem que só conheceu referências traumáticas fazer uma opção por um caminho ético, bem estruturado, digno? De que forma referenciar-se em alguma família bem estruturada pode fazer a diferença na vida de alguém?

É possível, conscientemente, decidir o próprio caminho. A liberdade é um dom divino e há que se assumir, consequentemente, cada passo dado.

No relato apresentado no vídeo abaixo, dando sequência à nossa observação sobre o trabalho social dos salesianos em nossa arquidiocese, percebemos o quão importante é, para os adolescentes de uma instituição, o testemunho de alguém que passou pela mesma realidade que eles. É possível ser diferente, assumir outras possibilidades de vida. Sonhar, escolher, ser…

Tânia Jordão

“Desafio” tem sido um tema tratado reiteradamente quando se trata do âmago daquilo que São João Bosco trazia como coração de sua obra: a educação da juventude socialmente mais vulnerável e sua integração comunitária. Quando se trata da Casa Dom Bosco, o “grande desafio” é preparar o adolescente para que, ao completar 18 anos, deixe a casa e assuma seu novo momento de vida.

Podem ser acolhidos ali dos 12 aos 18 anos. Nesse período, vivem tão integrados à população local quanto possível: estudam e tem atendimento à saúde em locais públicos, convivem com outros adolescentes… Ao mesmo tempo, são orientados a construir um “Projeto de Vida” que possa norteá-los no futuro. Junto a isso, busca-se alguma garantia de sua estabilidade futura, seja na reinserção familiar, seja através de alguma forma de apadrinhamento ou adoção, seja, ainda, no investimento de sua autonomia, para que caminhem com certa segurança.

Um problema parece ser que não há como acompanhar o jovem egresso além de seis meses. Se não houver como se manter em algum momento, após esse período, considerando a possibilidade de não haver – para alguns – vínculos familiares, o que será desse sujeito, então? De que forma a sociedade se mobiliza para acompanhá-lo, apoiá-lo. Infelizmente, sabemos que não se mobiliza. Só julga.

Essa é a razão para que aqueles educadores se preocupem, cientes de que necessitam pensar no “pós”, preparar o adolescente para a vida posterior, ou seu trabalho educativo se perderá.

Para o adolescente em situação de vulnerabilidade social acolhido naquela instituição, por mais sofrida que tenha sido sua experiência familiar anterior esse lastro necessita ser reconstruído, quando possível. O Programa “volta pra casa” enseja a que os egressos sonhem com a família. Possam retornar a ela conscientes de que ali é seu melhor lugar. Por isso, as famílias são também preparadas para esse retorno.

Acompanhe um pouco mais dessa observação e participe, para que, juntos, possamos construir o Reino de Deus, como Jesus nos ensinou.

Professora Tânia Jordão.

Especial Salesianos – Episódio 09

Adolescer é complexo para o ser humano nas diferentes realidades. Fase conturbada de transição para tantas e tantos, que nasceram e cresceram em uma família bem integrada, certamente o será ainda mais para pessoas que, por terem sofrido algum tipo de violação em suas vidas, tiveram que ser privadas do convívio familiar. Essa é, por exemplo, a realidade dos adolescentes que foram acolhidos na Casa Dom Bosco.

Em continuidade à observação que realizamos sobre o trabalho social dos salesianos na Arquidiocese de Belo Horizonte, apresentamos experiências e sonhos de quem luta para que a vida seja ressignificada…

A Casa Dom Bosco nasce em 1987 justamente como uma resposta à Campanha da Fraternidade daquele ano, que tematiza a problemática do menor que vive perambulando nas ruas das grandes metrópoles do país.

Havia, então, uma grande efervescência social no Brasil.  Finda a ditadura, o povo, que tanto se mobilizara em anos anteriores pelas eleições diretas, se organiza, naquele ano, para garantir a participação popular na Assembleia Nacional Constituinte. Conscientes de que sua voz só será ouvida se sair às ruas em grandes mobilizações, diversos setores da sociedade se organizam e conseguem uma verdadeira revolução na política brasileira, incidindo na vida de todos, sobretudo garantindo direitos dos mais empobrecidos da nação.

É nesse contexto de luta por dignidade, por direitos, que a CNBB lança a Campanha da Fraternidade com o tema: A Fraternidade e o Menor. O lema, reportando-se à fala de Jesus (Mc 9, 37), ecoa fortemente: “Quem acolhe o menor, a mim acolhe”.

Na Arquidiocese de Belo Horizonte, Dom Serafim Fernandes de Araújo, arcebispo então, solicita aos salesianos uma resposta a esse apelo, que se concretiza, no mesmo ano, na instauração da Casa Dom Bosco. Abaixo você verá como se deu o início do processo dessa casa que, hoje, 30 anos depois, segue acolhendo adolescentes cujos direitos foram violados e que demandam fortalecimento dos vínculos familiares e sociais.

Tânia Jordão

Trajetórias pessoais são construídas passo a passo… Às vezes, o percurso é feito sem tantas dificuldades, com leveza, por estradas planas e bem traçadas. Entretanto, na maior parte das ocasiões, há tantos obstáculos pelo caminho que são necessárias indicações precisas e mãos amigas que auxiliem o caminhante em seu trajeto. No contexto brasileiro, marcado por injustiça, desigualdade, violência, exclusão e discriminação, a maioria de nossas crianças e adolescentes ficaria completamente perdida, sem nem mesmo ter clareza do destino, se não houvesse pessoas-setas que lhes orientasse desde seus primeiros passos.

Trazemos, hoje, um breve depoimento de uma garota que, do Centro infanto-juvenil Dom Bosco passa ao Cesam-MG e traça, em seu relato, algo da riqueza e dos desafios dessa jornada. É possível caminhar com sentido; conhecendo a estrada, dar a mão a quem vem atrás. Almejar um destino maior. Transformando a própria vida, buscar a transformação do mundo. Escute Izabela:

Em qualquer campo educacional que se atue, os desafios estão sempre muito presentes. Em se tratando do cuidado de crianças e adolescentes, evidentemente, a necessidade de haver sério compromisso dos educadores com a integralidade da formação a eles oferecida deverá ser total; ainda mais se essas crianças, esses adolescentes, necessitam ser especialmente cuidados devido à injustiça social que permeia a realidade em que vivem.

Em nosso país, de tantas desigualdades, exclusões, violências, injustiças de toda ordem… infelizmente não é nenhuma exceção ver pessoas vivendo em situação de extrema vulnerabilidade social. Mas há aquelas e aqueles que acreditam que é possível desencadear novas formas de transformação social através da educação. Dentre tantas e tantos educadores idealistas, há os que abraçam, de peito aberto, corajosamente, os desafios de seguir sonhando o mesmo sonho de Dom Bosco.

“Quando os problemas se apresentam absurdos, os desafios se tornam apaixonantes”  (Dom Helder Câmara)

Tânia Jordão

Desafios do educar: como o Sistema Preventivo de Dom Bosco contribui para o trabalho de educadores hoje?

Por: Carolina Neves e Fabíola Efigênia 

O cenário atual, para muitos, hoje, é visto como uma fase marcada por desafios políticos, econômico-financeiros e sociais. É comum, nas rodas de conversa com amigos e familiares, afirmarmos que enfrentamos uma “difícil crise”. Crise é caracterizada por ser um momento de desordem, e são diversas as desordens que afligem as pessoas, sobretudo as famílias nos dias atuais. Pais reclamam que os filhos não respeitam limites, filhos se comportam diante dos pais de modo a traduzir e relevar um anseio nítido por limites. Muitos jovens não possuem referências positivas que os inspirem a ser a melhor versão de si mesmos, as relações estão cada vez mais esvaziadas de sentido e proximidade. A verdade é que, na vida em sociedade, sempre enfrentaremos crises.

 São João Dom Bosco enfrentou muitas crises à sua época, quando decidiu que sua vida e missão seriam dedicadas a educar e evangelizar a juventude, sobretudo a mais pobre. Na pedagogia salesiana, três valores são essenciais: Confiança, Esperança e Aliança. Valores estes, fundamentais para quem acredita no poder da educação para a transformação de pessoas que, transformadas mudam o mundo.

A confiança é base do sistema educativo de Dom Bosco. O educador salesiano necessita a todo o momento criar uma relação de proximidade, liberdade e intimidade com o jovem para que este, muitas vezes perdido e sem referência de cuidado e atenção, encontre no educador alguém em quem possa confiar, se inspirar e ter esperanças de se projetar para um futuro melhor e promissor. Na relação educador-jovem, a confiança é perpassada pela afetividade e o jovem que experimenta um afeto que gera confiança, é capaz de abrir-se e sentir-se amado, principalmente por Deus.

A esperança nos projeta para um futuro melhor, nos move a prosseguir naquilo em que acreditamos e nos torna gratos diante da grandeza do dom da vida. Diante de uma juventude sem perspectivas reais ou pessoais, sem oportunidades, descrente ou com a estima pessoal enfraquecida, o educador salesiano se recorda de Dom Bosco, que era capaz de olhar com atenção e cuidado, enxergando potencial em cada jovem. Que ele é capaz de ser impulsionado a buscar caminhos novos com dignidade e em direção à sonhos que nunca puderam ser dantes sonhados.

A alegria, para Dom Bosco, é o terreno onde o educador pode praticar a arte de educar e o jovem pode germinar como boa semente que é. A alegria é dom divino que fecunda paz e tranquilidade nos corações. Com ela, o indivíduo vive a experiência de colher resultados de ações pautadas em uma visão positiva, onde também como regra, a auto-confiança se torna um chão firme para seus projetos e anseios. Ao oferecer ferramentas que provoquem a percepção consciente da importância e responsabilidade que existe na nossa e na história do outro, e aliar-se à prática constante da alegria em meio a tantos desafios, o jovem é capaz de fazer uma diferença firme e edificadora, em qualquer lugar que esteja.

O educador que consegue encontrar o equilíbrio entre a necessária distância entre ser “suficientemente próximo e suficientemente distante”, dar amor e dar limite, ter firmeza e ternura, tem no jovem um companheiro de sua ação educativa. A aliança é, desta maneira, estabelecida com o jovem. Ele conseguirá trabalhar e caminhar junto, possibilitando que o jovem seja protagonista e empreendedor.

Todo jovem trilha um itinerário de crescimento e o educador que acredita na pedagogia de Dom Bosco, como nós do Centro Juvenil Dom Bosco acreditamos, leva por este caminho a certeza de que é preciso olhar com amor, acreditar com firmeza, propor sem receio, não desistir na queda, vencer os próprios medos.

Carolina Neves de Oliveira. Gerente Socioeducativa Pastoral do Centro Juvenil Dom Bosco. Formação Acadêmica – Superior em Psicologia, Mestre em Psicologia Social.

Fabíola Efigênia Soares da Silva. Auxiliar administrativa do Centro Juvenil Dom Bosco. Formação Acadêmica – Superior em Letras com pós em Psicopedagogia. Atividades Extras: Serviço voluntário em atividades juvenis e pastorais desde 2005 na Comunidade São Geraldo Cabana (Paróquia Cristo Luz dos Povos – Salesiana e Arquidiocese de BH – JMJ13/16).